Il RAV-infanzia come dispositivo riflessivo. Una ricerca-formazione con insegnanti e coordinatori di scuola dellinfanzia
Anna Bondioli, Donatella Savio, Claudia LicheneIl volume presenta un percorso di ricerca-formazione sul RAV-infanzia realizzato nellanno scolastico 2016/2017 con un gruppo di insegnanti e coordinatori di scuole dellinfanzia statali, comunali, paritarie, provenienti da 12 regioni italiane. Il percorso è stato caratterizzato da una metodologia riflessiva e partecipata con riferimento alla seguente finalità principale: mettere alla prova il RAV-infanzia come strumento di valutazione formativa, cioè utile a promuovere negli insegnanti sia la consapevolezza e lintenzionalità educativa, sia la capacità di implementare interventi migliorativi del contesto scuola. Oltre ad illustrare il quadro concettuale e le strategie metodologiche di riferimento, viene proposta una prima analisi degli esiti del percorso.
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15 apr 2016 ... La line drawing technique come strumento di ricerca e di formazione ... Il ruolo del tutor organizzatore e coordinatore nel modello Self-Study del Tirocinio di ... Il dispositivo di progettazione dell'unità di competenza nella forma- ... tivo del corpo insegnante delle scuole statali dell'infanzia e del I ciclo di istru-.
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Il RAV-infanzia come dispositivo riflessivo. Una ricerca-formazione con insegnanti e coordinatori di scuola dell'infanziaBondioli Anna; Savio Donatella; Lichene ... 15 apr 2016 ... La line drawing technique come strumento di ricerca e di formazione ... Il ruolo del tutor organizzatore e coordinatore nel modello Self-Study del Tirocinio di ... Il dispositivo di progettazione dell'unità di competenza nella forma- ... tivo del corpo insegnante delle scuole statali dell'infanzia e del I ciclo di istru-.