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Formazione e coerenze educative

Maura Camerucci

Serve alla scuola una sua filosofia che la ponga in dialettico rapporto con le filosofie delleducazione e ne sconfigga le forzature e le deviazioni, una filosofia che riscatti per listruzione e la formazione un significato assai meno strumentale che le filosofie stesse delleducazione. Laddove listruzione è lorganizzazione che consente al soggetto di orientare e programmare il suo processo di formazione come processo educativo, ha soprattutto di caratteristico che essa non può realizzarsi se non con e per il consenso del soggetto, di cui, deve rispettare i processi di sviluppo se vuole, al tempo stesso, promuoverli e, quando occorre, accelerarli. Per lassonanza che si instaura con lambiente, il soggetto acquisterà e scambierà modalità di comportamento che i suoi mezzi gli consentono come persona autonoma. La via per la quale listruzione si attua, potrà di conseguenza non esaurire listruzione stessa nel mero e limitato acquisto di procedure, al contrario offrire e proporre a ciascun individuo un modello di comportamento in cui la rigorosità del metodo non sconfigga, anzi esalti linterpretazione e la creatività di ciascuno che linvesta e lo rinnovi.

[email protected] aps Roma. Certificazioni informatiche e formazione, dall'informatica di base a quella avanzata; droni e robotica, arduino ed elettronica, corsi online su piattaforma Elearning, Laboratori scientifici e vulcanologia, certificazioni linguistiche. Il corso si propone di definire i concetti di formazione e professioni educative e di fornire agli studenti adeguati strumenti critici di comprensione della centralità occupata dalla riflessione pedagogica nella formazione delle professioni educative.

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8860748313 ISBN
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