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Imparare a essere forti. Segnavia di pedagogia della salute per pensare la relazione di cura

Giuseppe Annacontini

Questioni direttamente riferibili al problema del benessere personale e sociale di donne e uomini e della loro capacità di rispondere al cambiamento attivando nuove configurazioni cognitive, emotive, immaginative, etico-valoriali. Obiettivo prioritario è, dunque, la promozione e la salvaguardia di un benessere che si sostanzia nel pensare e praticare nuove forme di relazione io-mondo. In tal modo, il presente libro traccia, tra il riferimento al paradigma della complessità e la rivalutazione di alcuni passaggi esistenziali dellesperienza trasformativa, le linee di un sapere che aiuti donne e uomini a Imparare a essere forti, a divenire empowerment, resilienti, capacitanti ed efficaci. Lì dove essere forti significa il contrario del resistere, immobili, sulle posizioni di una vita: partire dalla consapevolezza della propria debolezza e, di qui, scoprire prima le nicchie, poi gli spazi di parola, di contatto, di partecipazione che permettono di esplorare possibilità di essere non vinti, non in grado di essere sconfitti, di fatto invincibili, per iniziare a governare i dolori, i traumi, gli eventi e le interpretazioni, dando al disumano una forma umana.

Post su 2009 scritto da Movimento Laicale Somasco. – È l’opportunità per i laici di riscoprire, a partire dal battesimo, la loro missione, luogo, responsabilità e ruolo fondamentale nella Chiesa, per costruire l’unico Regno di Dio e lavorare nella sua Vigna (il mondo), per amore al Vangelo e seguendo Gesù Cristo, secondo una modalità originale di vivere la vita cristiana e uno

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8861944183 ISBN
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Sofi Voighua

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momo Mondo Montessori è una rivista pedagogica digitale trimestrale edita da Fondazione ... parte, l'ambiente può essere risolutivo anche delle diffi- ... posito della libertà di movimento, per millenni limitata ... imparare a fare (e a comprendere) determinate cose. E ... di momenti di cura, di relazione, di apprendimento,.

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Lo sguardo e la parola. Etnografia, cura e formazione: Scienze pedagogiche e scienze mediche sembrano sottendere teorie e pratiche diverse.Eppure, possono confrontarsi e incontrarsi per promuovere comuni conoscenze, abilità e competenze utili ad affermare il diritto alla salute e a ridefinire il concetto di benessere e di cura.

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